0引言

本钱会计实务是职校会计专业要紧的实践课，通过对该课程学习，学生可以学会会计理论常识、财会核算办法等技能。根据职校教育的特点，为全方面提高本钱会计实务教学水平，完成培育高素养复合化本钱会计专业人才的诉求，本文展开对本钱会计实务的教学办法革新研究，以期对实践教育提供更多价值性内容。

1高职院校学生学习特点剖析

调分数查询析显示，现在高职院校学生在学习方面呈现以下特点：其一，入门知识偏弱，学习力偏低；其二，对于常识、学习上进心不大，不少学生提到学习就深感厌倦抵触；其三，学习上消极应付，投机取巧心理比较紧急；其四，动手实操能力常见较高。从这一角度看假如可以在教学中实行“实践教学＋理论教学”的方法，会符合学生的学习规律，能够帮助提高学生对学习的兴趣，推进培育高档技能人才目的的达成。

从职校学生学习规律方面来看，职校教育的重点和核心应该在实践层面上，纠正和摒弃错误的教学方法，改变理论教学，加大对学生技能、实操的看重和培养。依循“需要、够用”准则，参考职业标准和课程内容相连接的需要，对本钱会计实务课程内容进行变革，摒弃一些实用性低困难程度还偏高的理论常识，使用现代化新教学方法，加强实践教学比重，不断提高学生对于学习的自主性。

2新课改背景下职校本钱会计实务的革新教学研究

2．1教学内容的革新

第一，要以就业为导向，进行该门课程体系的重新创立，使之科学合理化。好的课程体系、教学安排是教学活动有效进行、加快教学目的达成的最基本保障。为了促进教学活动的革新，使之真的地施力于学生职位能力培育，符适用工企业的职位需要，笔者曾不只一次地展开过实质企业调查，以对企业所需的本钱会计岗诉求进行全方位知道。这里所指的企业大多数是中小型制造业。第一，依据调查结果，做出并拟定了新的课程体系。该体系当中，中小型制造企业本钱核算工作步骤、任务是最重要的依据和内容，单项工作任务到总体本钱核算为详细步骤，参照步骤教学活动中要多增加关于本钱信息加工、整理、提供、借助等方面的要点、技能操作。尤其是要加大对实战模拟环节的看重和练习，参照企业所提供的真实本钱核算资料来展开对学生的实操练习，帮助他们更多地知道企业和职位需要。

第二，教学内容的选择。会计本钱实务教学内容的选择，要遵循制造业本钱会计职位工作需要的一些专业性常识、能力素质、计算制造业商品本钱过程，来对课本内容予以调整。要将财务会计中和实训课程中雷同性的内容相互并拢，同时增加一些可以促进学生职位实操业务能力提高的一些常识。总的来讲，可以把会计本钱实务内容分做以下几类：本钱会计基础理论、要点成本归拢和配置、生产成本在完工商品、在商品间的配置、商品本钱核算办法、本钱报表剖析和拟定等。最后，在教学内容方面的革新。教学内容组织层面上，要依循本钱会计工作步骤来对教学内容予以规划。把实质性的工作步骤和教训内容互相整理搭配，内容组织上要不断凸显学生的实操力，把每个基础理论要点和实操相互结合，达成教、学、做的合三为一。

2．2教学方法的革新

随着着现代科技的进步和进步，教学方法现已进步至多媒体互联网技术阶段。现代化教学方法使用多媒体技术，把投影仪、计算机等设施运用到教学课堂中，达成教学内容的直观化，令学生更易理解。本钱会计实务这一课程实操性很强，需要要使用电子课件来进行展示与呈现。通过这类方法把会计业务中需要的票据填法、会计凭证的制作、登记账簿的过程等均明显明确地呈现出来，还可以借用于高科技设施来对课外参考资料进行演示，大大提高课堂教学效率。除此，还可以创建学院课程网站。把老师的很多多媒体课件、影像资料、会计职称考试资料、政策信息等全部都放在互联网平台上予以推荐，学生在空余时间可以自行登录平台运用这类资料展开自主化学习，同时也可以在网站上达成和老师的随时互动交流，准时提出疑问，解决学习中遇见的问题。这类技术和平台的进步和借助无疑对师生的教与学都提供了很大的便利。

2．3教学办法的革新

第一，可以使用案例教学法。案例教学法，马上某一个具体企业的经济业务当作教学案例，把本钱会计实务的理论常识运用其中，让学生深刻地理解和记忆学习的要点，而不止是纸上谈兵，使其可以更深入地知道现在企业、经济进步状况，更了解会计常识的运用。老师要按期组织展开本钱会计实例的编纂，并将它纳入教学活动中，培育学生的学习热情与现实操作能力。

第二，使用情景教学法，该办法对于学生职业责任感、职业意识有非常强的练习性。把较为抽象化的常识带入到现实化情景当中，更能赋予学生学习的真实感，容易有代入感，唤醒学生内在职业品格。学校也可以创建是自我的学习实训基地，也可以带领学生参观校外实训基地，在观赏的过程中对常识进行理解，不断提高自我实操能力。

第三，可以使用角色饰演办法。老师可以先设立一个个所需的情景角色，把本钱会计职位化作各类应具备的角色，譬如数据剖析审核、账簿登记员、原始凭证填写人等，虚设一些与有关职位相符合的工作内容，分派给不一样的学生进行领任。在这种模拟化情景当中，每个角色都会积极投身其中，在自己所属的职位上完成有关内容，领到角色任务的学生也要想象自己是一名真的的会计师，需要把所学的技能、常识运用起来，这有益于提升学生的积极学习性。而在这过程中，有些学生或许会发生一些问题或者产生很多疑惑，此时老师可以带领大伙一同展开探讨，予以解决，并借用于反复演练的方法把问题彻底处置掉，令学生们学会有关常识技能。

最后，使用六步教学办法。该办法的步骤分成了六大步，依次是资讯、决策、规划、践行、查验、测评。本钱会计实务教学过程当中，该办法极具可鉴性和实操性。老师为学生解说教学的需要，并将学生进行分组，给予他们一些基础的企业材料，借用于多媒体技术把生产过程予以呈现和展示。组织学生们进行小组交流，最后每一个小组提交一个策略，该策略对成本归集、账簿设立作出安排。老师为学生派发有关业务数据，让各小组进行讨论交流直至成员间达成一致给出策略。老师在演示时会以多媒体方法呈现出各类单、证、账表等，同时对学生所作账簿予以一一查检，指出问题所在。最后依据考核指标需要来对每个小组进行打分，对每位同学予以评价。六步教学法实操时，学生也获得了一定量的学习和实操，对企业的资讯知道一些，讨论确立单据的传递办法，和其他同学一块儿制作单据步骤图，订立任务表，依据本钱剖析来给出有关建议。小组之间展开互动交流，和老师的交流也渐渐增多。最后才是自我评价和梳理。这一过程对学生而言也是一次研究探索的机会，唤起学生内在的学习积极性，更好地投身于会计本钱剖析实操中，为日后走上工作职位进行预先演练，训练和培养自我实操能力。

2．4其他有关革新建议

课程改革当中，老师要不断提高自我思想理念，以和年代相接轨的教学理念来进行教学活动，不断学习借鉴全新的教学办法，提高自我的职业技能水平。老师还可以组织成立课改小组，一块儿学习新课改的内容，摸清爽课改需要，一块研究探索新的符合课改需要的教学办法和路径。课改小组成员也可以参与其他外出培训活动，增强和其他学校的交流，加快本钱会计实务课程改革进度。

教学过程中，要对老师、学生的身份打造明确的认知，还原学生主体地位，务必让学生成为主体力量，敦促其展开自主探究学习，老师退居其后，做好一个辅导、引导者的角色，激起学生内在学习研究热情，使其打造正确学习习惯和习惯，综合练习学生各方面能力和素质。

最后，要不断敦促学校加强投入，打造仿真实训室，为学生提供一个实训平台，帮助学生真的地借助所学常识训练职业技能水平。另外，与实质练习关联较大的设施等，也要第一时间进行查检和采购，对学生学习的环境、条件不断更新，使之和年代进步接轨。

总而言之，企业本钱核算是一项体系化的任务，牵扯到的职员很多，而且亟需多个部门协作配合，工作量也是很繁重，这一职位可以说责任大、需要高、任务重，所以对于职员的能力需要也是特别高。这也就意味着职校在培养有关人才时，要重视对其人际交流、语言表达、学习力、革新能力的培育，练习培养他们自己的职业敏锐度和判断力，可以全方位综合的进行本钱问题剖析，帮助学生打造较高的职业责任感、敬业心，对本钱核算工作要热爱、熟知，可以轻松驾驭，还需具备肯定的应变能力，可以在工作过程中遇见问题时准时反馈处置。

3结语

革新本钱会计实务教学，不单单是要对教学内容、教学办法、教学方法进行革新变革，更要从老师自己进行提升，加大教师队伍的教育理念更新和职业能力提高。学校方面也要给予适合的配合，譬如打造有关的实训室，采购一流的教学设施设施，为学生搭建一个和谐的学习环境。具体课程改革中，也要考量到学生在学习中的主体地位，尊重学生年龄、学习特点，从学生的需要出发，改变教学方法，令其在具体的实操中不断提升职业技能，为国家、企业培育更多出色的实践型的会计核算人才。